Référence(s) aux socles de compétences 

Dans le domaine des grandeurs :

3.3.1.  Comparer, mesurer

Construire et utiliser des démarches pour calculer des périmètres, des aires et des volumes.

Objectif(s) opérationnel(s)

À la fin de la séquence de travail, les enfants savent mesurer un périmètre, connaissent le terme et le conçoivent dans son aspect pratique.

Programme de référence

SAVOIR MESURER DES GRANDEURS.

Prérequis 

La longueur, la largeur, le mètre, ses multiples et sous-multiples.

Matériel didactique 

Un mètre ruban, de la ficelle, du papier collant. Feuilles d’exercices.

Références scientifiques

Xavier Rogiers « Les mathématiques à l’école élémentaire ». Tome 2, chapitre 4.2.4 « La longueur d’un contour ou périmètre » pp. 125 - 126.

Crack en math 4, Guide méthodologique et corrigé, éd. De Boeck, pp. 284 - 285

Références didactiques 

Xavier Rogiers « Les mathématiques à l’école élémentaire ». Tome 2, chapitre 4.5 « Les mesures de capacités » pp. 147-149.

Réseau Mathématique 4, Cahier d’exercice et corrigé du livre de l’élève, De Boeck, § GR12

Crack en math 4, Fichier d’apprentissage, De Boeck, fiche P. 88.

Les Ateliers pédagogiques : dossier spécial GRANDEURS.