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Charles Buls > 4eme année primaire - Math > 4e année primaire : Découverte du parallélépipède rectangle
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4e année primaire : Découverte du parallélépipède rectangle

Les solides et figures


Référence(s) aux socles de compétences 

 

3.2.2. Reconnaître, comparer, construire, exprimer.

Reconnaître et construire des figures et des solides simples avec du matériel  varié.

 

 

Objectif(s) opérationnel(s)

 

À la fin de cette séquence de travail, les enfants reconnaissent le parallélépipède rectangle et le cube. Ils savent le construire, connaissent ses particularités (faces et arrêtes) et ont pris connaissance des principaux termes qui y sont liés.

 

Programme de référence

SOLIDES ET FIGURES EN SITUATION : Percevoir, exprimer, comparer, mettre en relation.

 

Prérequis 

 

Construction de pyramides et de cubes.

 

Matériel didactique 

 

Pailles « chalumeaux », plasticine, boites de biscuits, de thé, dé…

 

Références scientifiques

Xavier Roegiers, « Les mathématiques à l’école élémentaire », Tome 2 : Contenus mathématiques, coll. Pratiques pédagogiques, éd. De Boeck, Bruxelles, 1998, p. 102.

 

Références didactiques 

Xavier Roegiers, « Les mathématiques à l’école élémentaire », Tome 2 : Contenus mathématiques, coll. Pratiques pédagogiques, éd. De Boeck, Bruxelles, 1998, p. 102.

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