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Charles Buls > 6eme année primaire - Eveil scientifique > La respiration
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La respiration

Compétences transversales : Rencontrer et appréhender une réalité complexe, investiguer des pistes de recherche, structurer les résultats, les communiquer, les valider, les synthétiser.

Compétences disciplinaires :  Approche de la fonction respiratoire.

Objectifs opérationnels :

Les enfants seront capables  de :

- Etablir une relation entre la respiration et l'effort physique.

- Appréhender les notions d'inspiration, d'expiration, de mouvement respiratoire, de rythme et de rythme respiratoire.

- Ne pas confondre rythme respiratoire et rythme cardiaque.

- Savoir mesurer un rythme (nombre d'événements en un temps donné).

- Etablir des comparaisons.

- Prise de conscience du corps.

 

Prérequis :

 

Matériel didactique : Une horloge murale munie d'une trotteuse si possible

 

Références scientifiques : « C’est pas sorcier : la respiration »

Références didactiques : Programme de la ville de Bruxelles

 

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Objectifs opérationnels : Les enfants seront capables de : - Etablir une relation entre la respiration et l'effort physique. - Appréhender les notions d'inspiration, d'expiration, de mouvement respiratoire, de rythme et de rythme respiratoire. - Ne pas confondre rythme respiratoire et rythme cardiaque. - Savoir mesurer un rythme (nombre d'événements en un temps donné). - Etablir des comparaisons. - Prise de conscience du corps.

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