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Charles Buls > 6eme année primaire - Mathématique > Ses, ces, c’est, sais, sait
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Ses, ces, c’est, sais, sait

Compétences transversales : Utiliser les unités grammaticales et lexicales

Orthographier les productions (personnelles et autres).

 

 

Compétences disciplinaires : LES AIDES A LA COMMUNICATION / L’orthographe : apprendre à orthographier. 1.7. Distinguer les homophones en les observant en contexte.

 

 

Objectifs opérationnels : À la fin de cette séquence de travail, les enfants différentient les homophones « ces » (déterminant démonstratif) et « ses » (déterminant possessif), c’est (présentatif) et sais, sait (verbe savoir). Ils utilisent le contexte sémantique pour identifier et orthographier l’un et l’autre.

 

Prérequis :  

 

Matériel didactique 

 

Références scientifiques :

M. Grevisse, « Le bon usage, grammaire française », Douzième édition refondue par A. Goosse, éd. Duculot, 1986, Chap. II, pp. 947 à 963, § 587 à 599.

« Code de terminologie grammaticale », Ministère de la Communauté française, Direction générale des études, 1986.

Références didactiques :

BLED, CE2 – CM, éd. Hachette éducation, 1998.

Fernand Maury, Memento d’orthographe, éditions l’Ecole, 2001.

 

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A la fin de cette séquence de travail, les enfants différentient les homophones « ces » (déterminant démonstratif) et « ses » (déterminant possessif), c’est (présentatif) et sais, sait (verbe savoir). Ils utilisent le contexte sémantique pour identifier et orthographier l’un et l’autre.

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