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Charles Buls > 6eme année primaire - Français > Le passé composé : introduction et exercices
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Le passé composé : introduction et exercices

Compétences transversales : Assurer la cohérence du texte : choix d’un système de modes et de temps approprié. Utiliser les unités grammaticales et lexicales : orthographier correctement les productions personnelles.
Compétences disciplinaires : SAVOIR ÉCRIRE / Apprendre à communiquer par l’écrit : R6 – Observer et analyser des écrits corrects ; mettre en évidence des critères propres à chaque type d’écrit. Critères concernant les mots utilisés (verbes).

 

Objectifs opérationnels : À la fin de cette séquence de travail, les enfants reconnaissent le passé composé ; ils en ont saisi le mécanisme de construction et savent quand et pourquoi l’utiliser. Ils sont sensibilisés aux principales règles d’accord du participe passé.

 

Prérequis : L’indicatif présent.

 

Matériel didactique : Texte, feuilles d’exercices, feuilles de synthèse.

Références scientifiques :  

« Conjugaison », coll. « Livres de bord », éd. Larousse, 1995.

M. Grevisse, « Le bon usage, grammaire française », Douzième édition refondue par A. Goosse, éd. Duculot, 1986, §853.

« Code de terminologie grammaticale », Ministère de la Communauté française, Direction générale des études, 1986.

Références didactiques :

1.        « La classe de CM1, lire, découvrir, savoir et s’entraîner toute l’année », éd. Bordas, Paris, 2001, pp 26-27.

2.       Grevisse, « Nouveaux exercices français », éd. De Boeck et Larcier, Bruxelles, 1977, p. 189 et 203 à 222.

3.       Jean-Louis Fournier, « Grammaire française et impertinente », coll. Le livre de Poche, éd. Payot, Paris, 2004, p. 110

 

 

 

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À la fin de cette séquence de travail, les enfants reconnaissent le passé composé ; ils en ont saisi le mécanisme de construction et savent quand et pourquoi l’utiliser. Ils sont sensibilisés aux principales règles d’accord du participe passé.

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