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Charles Buls > 6eme année primaire - Français > Le participe passé avec être et avoir
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Le participe passé avec être et avoir

Compétences transversales : Assurer la cohérence du texte : choix d’un système de modes et de temps approprié. Utiliser les unités grammaticales et lexicales : orthographier correctement les productions personnelles.
Compétences disciplinaires : SAVOIR ÉCRIRE / Apprendre à communiquer par l’écrit : R6 – Observer et analyser des écrits corrects ; mettre en évidence des critères propres à chaque type d’écrit. Critères concernant les mots utilisés (verbes).

LES AIDES A LA COMMUNICATION. La grammaire : apprendre à maîtriser les relations (fonctions et accords) entre les constituants de la phrase.

Objectifs opérationnels :  : À la fin de cette séquence de travail, les enfants reconnaissent le participe passé ; ils savent quand et pourquoi l’utiliser. Ils sont sensibilisés à ses principales règles d’accord.

Prérequis : L’Indicatif PASSE COMPOSE (notions d’ « auxiliaire » et de « passé composé »), le CD.

Matériel didactique 

 

Références scientifiques :  

« Conjugaison », coll. « Livres de bord », éd. Larousse, 1995.

M. Grevisse, « Le bon usage, grammaire française », Douzième édition refondue par A. Goosse, Duculot, 1986, §889-890.

« Code de terminologie grammaticale », Ministère de la Communauté française, Direction générale des études, 1986.

Références didactiques :

 http://www.professeurphifix.net/ortho/accord.htm

http://www.parcours.qc.ca/grammaire/participes.html

Grevisse, « Nouveaux exercices français », 2ème édition, éd. De Boeck & Larcier s.a., 1977,  pp. 201 à 222.

Bled, CE2/CM, éd. Hachette éducation, 1998, pp. 71 à 77.

 

 

 

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À la fin de cette séquence de travail, les enfants reconnaissent le participe passé ; ils savent quand et pourquoi l’utiliser. Ils sont sensibilisés à ses principales règles d’accord.

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