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Charles Buls > 4eme année primaire - Français > L'attribut du sujet
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L'attribut du sujet

Compétences transversales : Assurer la cohérence du texte : choix d’un système de modes et de temps approprié. Utiliser les unités grammaticales et lexicales : orthographier correctement les productions personnelles.
Compétences disciplinaires : SAVOIR ÉCRIRE / Apprendre à communiquer par l’écrit : R6 – Observer et analyser des écrits corrects ; mettre en évidence des critères propres à chaque type d’écrit. Critères concernant les mots utilisés (verbes).

LES AIDES A LA COMMUNICATION. La grammaire : apprendre à maîtriser les relations (fonctions et accords) entre les constituants de la phrase.

 

Objectifs opérationnels : À la fin de cette séquence de travail, les enfants seront capables :

     -    distinguer les verbes d’action et les verbes d’état.

-          d’identifier, de repérer l’attribut du sujet.

-          d’inventer des phrases avec des attributs du sujet.

 

Prérequis :  adjectif qualificatif, groupe nominal, CDO, GS.

Matériel didactique 

Enseignant : TN

Elève : feuilles d’exercices

Références scientifiques :

Braun Alain, Jean-Jacques Cabillau, « Le français pour chacun, grammaire interactive de la phrase et du texte »,  ed. Wolters Plantyn, 2007, p135

Suzanne-G. Chartrand, Claude Simard, Christian Sol, « Grammaire de base », éd. de boeck, 2006, p87.

Références didactiques :

Tout le français CM1 cycle 3, éd. Nathan, 2003. page 174.

 

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Objectifs opérationnels : À la fin de cette séquence de travail, les enfants seront capables : - distinguer les verbes d’action et les verbes d’état. - d’identifier, de repérer l’attribut du sujet. - d’inventer des phrases avec des attributs du sujet.

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